De mentoren zijn het eerste aanspreekpunt voor ouders en de leerling binnen de vestiging. De mentoren volgen het welbevinden van de leerling, de prestaties en de resultaten. Hij verzorgt de communicatie tussen vestiging, ouders en de leerling. De mentoren kunnen de leerling ondersteuning bieden zoals bijvoorbeeld bij leren plannen en organiseren. Soms kunnen problemen voortvloeien uit de persoonlijke sfeer/privé-situatie van de leerling. Het gedrag en het leren van de leerling kunnen hierdoor worden beïnvloed. Een leerling die problemen ondervindt bij het leren kan in eerste instantie terecht bij de mentor. De mentoren kunnen ouders adviseren over eventuele mogelijkheden voor hulpverlening. Samen met de leerling en de ouders wordt naar passende ondersteuning gezocht waardoor de leerling zich kan ontwikkelen zodat zijn prestaties verbeteren. Ondersteuning kan bestaan uit bijvoorbeeld, extra vakgerichte hulp of huiswerkbegeleiding door een docent, examentraining, faalangstreductie- of sociale vaardigheidstraining. Op een aantal vestigingen zijn er leerlingbegeleiders werkzaam. De mentoren kunnen in dat geval met de leerlingbegeleider samenwerken.

De mentoren zijn ook het eerste aanspreekpunt als er sprake is van pesten, zowel voor de gepeste leerling als de pestende leerling. De mentoren worden daarbij ondersteund door de anti-pestcoördinator.

DE DECAAN

Tijdens de opleiding doorlopen alle leerlingen een loopbaanorientatieprogramma (LOB). Dit is een verplicht onderdeel van het examen vmbo. De leerling leert door dit programma waar zijn interesses en talenten liggen. Hierdoor wordt hij in staat gesteld goed onderbouwde keuzes te maken voor vervolgonderwijs en een beroep. De decaan biedt ondersteuning aan bij de studiekeuze. De studiekeuzebegeleiding helpt de leerling bijvoorbeeld bij het maken van de juiste afwegingen voor het te kiezen vakkenpakket, zodat dit afgestemd is met de eisen van de vervolgopleiding.

De decaan organiseert activiteiten, zodat kennis bij leerlingen over vervolgopleidingen wordt vergroot. Tevens kan via de decaan een verzoek worden gedaan voor het maken van een beroepen-interessetest. Door de decaan kan groepsgewijs, maar ook individueel voorlichting worden gegeven aan leerlingen. Ouders en leerling kunnen bij de decaan een gesprek aanvragen om informatie te verkrijgen van mogelijke vervolgopleidingen. Bij het bieden van ondersteuning bij de keuze voor de vervolgopleiding gaat de decaan uit van de wens van de leerling én de ouders, de adviezen van de docenten en de eisen die worden gesteld door de vervolgopleidingen.

ONDERSTEUNIGSPROFIEL

Bij Vonk Amsterdam geloven we dat elke leerling uniek is en recht heeft op een leeromgeving die hem of haar in staat stelt om te groeien, zowel didactisch als persoonlijk. Dit betekent dat we aandacht hebben voor de diverse ondersteuningsbehoeften van onze leerlingen als het gaat om leerontwikkeling en sociaal-emotionele ontwikkeling. Wij bieden basisondersteuning aan al onze leerlingen. Hieronder valt onder andere klassen met kleine groepsgrootte, mentorondersteuning en een veilig pedagogisch klimaat met PBS-accenten (zie de ondersteuningspiramide hieronder). We vinden het belangrijk om aandacht te besteden aan de persoonlijke ontwikkeling van onze leerlingen. Dit doen we door hen te helpen met het ontwikkelen van talenten, sociale vaardigheden, zelfvertrouwen en veerkracht. Dit doen we onder andere door middel van workshops van externe partijen, het mentoraat en het inzetten van activiteiten. We moedigen leerlingen aan om hun passies te verkennen en hun talenten te ontwikkelen, zodat ze niet alleen goed voorbereid zijn op hun toekomst, maar ook als individu kunnen bloeien.

Wanneer de mentor extra deskundigheid nodig acht voor de begeleiding van een mentor leerling, schakelt hij hiervoor de teamleider of zorgcoördinator in voor de bespreking in het intern zorgoverleg (IZO). De mentor deelt de benodigde informatie. Het intern zorgteam bestaande uit ondersteuningscoördinator, leerlingbegeleiders en de teamleiders bespreekt de problematiek van de leerlingen, geeft advies aan de mentor en kan adviseren om een leerling te bespreken in het Zorg Advies Team.

De basisondersteuning is niet altijd genoeg. Sommige leerlingen hebben meer ondersteuning nodig. Voor deze leerlingen wordt een OPP (ontwikkelingsperspectiefplan) opgesteld en geëvalueerd. Ondersteuning die hieronder valt is onder andere leerlingbegeleiding, diagnostiek binnen de school en kortdurende interventies zoals een check-in en check-out (zie de ondersteuningspiramide hieronder). Voor een klein deel van de leerlingen wordt specialistische zorg ingezet. Hiermee wordt de inzet van expertise buiten school bedoeld, zoals Jeugdhulp, of doorverwijzing naar een beter passende setting.

Wij kijken altijd naar de individuele behoeften van de leerling zelf, zodat we op maat afstemmen welke ondersteuning wordt ingezet. De visie van de leerlingen is opgehaald middels een enquête. Deze enquête is samen met de leerlingenraad opgesteld en vervolgens tijdens de mentorles ingevuld door de leerlingen. Daarnaast streven we naar een goede samenwerking met ouders en externe professionals. In onze visie op ondersteuning staat de leerling centraal. Wij zijn er om onze leerlingen te begeleiden op hun reis naar de toekomst, en we proberen een omgeving te creëren waarin zij kunnen leren, groeien en bloeien.

Evaluatie over ondersteuningsaanbod vanuit alle leerlingen

1x per jaar zal er een evaluatie uitgestuurd worden over het ondersteuningsaanbod. Leerlingen kunnen dan hun mening geven over onder andere: of de ondersteuning bekend is bij de leerling, of ze weten hoe ze gebruik kunnen maken van de ondersteuning, of ze gebruik hebben gemaakt van de ondersteuning, of de ondersteuning ze heeft geholpen, hoe ze de ondersteuning hebben ervaren en of ze nog tips/adviezen hebben voor de ondersteuning. De opbrengst van deze feedback van de leerlingen gebruiken wij om onze ondersteuning te optimaliseren

Leerlingen met ondersteuningsbehoefte

Het toekennen van extra tijd bij toetsen en het examen is alleen mogelijk op basis van een verklaring die door een BIG geregistreerde deskundige is afgegeven. Omdat de behoefte aan ondersteuning erg kan verschillen, wordt met iedere leerling met een ondersteuningsbehoefte afzonderlijk bepaald van welke faciliteiten gebruik kan worden gemaakt

ZORG ADVIESTEAM (ZAT)

Binnen een vestiging is er overleg over de aan te bieden ondersteuning aan leerlingen. Hierover worden ouders, leerling, docenten geadviseerd. Deelnemers aan dit overleg zijn over het algemeen de ondersteuningscoördinator, de mentor, de leerlingbegeleider, een jeugd- & Gezinscoach en de trajectbegeleider. De mentor of de leerlingbegeleider kan een leerling aanmelden voor bespreking in het ondersteuningsoverleg.

De school onderhoudt ook contact met externe partijen, zoals de leerplichtambtenaar, medewerkers van jeugdzorg, de jeugdarts en de wijkagent. Het gaat dan om het Extern Ondersteunings Team (EOT) waaraan ook externe partijen deelnemen en dit EOT heeft als doel om tot structurele samenwerking tussen deze partijen te komen. Indien een leerling wordt besproken in het EOT gebeurt dit altijd in overleg met de ouders en/of verzorgers van de leerling.

Het kan voorkomen dat het toch niet lukt een leerling de ondersteuning te bieden die de leerling nodig heeft. In dat geval wordt er gezocht naar een nieuwe, beter passende, onderwijsplek voor deze leerling. Dat gaat altijd in overleg met ouders. De samenwerking tussen ouders en de school en de externe partners is cruciaal om dergelijke (tijdelijke) overgang naar een andere school goed vorm te geven.[WB1]

DE OUDER EN KINDADVISEUR (OKA)

In het kader van de proeftuin passend onderwijs is er sinds schooljaar 2013 - 2014 een OKA aan de school toegewezen.

De OKA heeft onder andere de volgende taken:

• actief zijn in de pedagogische infrastructuur van school en wijk;
• de eigen kracht en oplossingen van burgers en hun netwerk versterken;
• de opvoed- en opgroeisituatie in kaart brengen;
• adviezen en hulp leveren aan leerling, ouders, leerkracht, school;
• zorg arrangeren en specialistische zorg coördineren.
• in de aanpak staat centraal dat de zorg ondersteunend moet zijn aan de schoolloopbaan en dat voortdurend moet worden teruggegrepen op de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte van jongeren.

MELDCODE KINDERMISHANDELING EN HUISELIJK GEWELD

Iedere school is verplicht een meldcode te hanteren voor het melden van kindermishandeling en huiselijk geweld. Indien er een vermoeden is van kindermishandeling of huiselijk geweld dan is de school wettelijk verplicht dit te melden bij de aandachtsfunctionaris en bij Veilig Thuis. Op iedere vestiging zijn aandachtsfunctionarissen kindermishandeling/huiselijk geweld aanwezig.

De aandachtsfunctionaris van de vestiging is te vinden bij de contactgegevens van deze schoolgids.

Vonk heeft een meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld waarin staat omschreven hoe dergelijke melding gebeurt en welke spelregels daarvoor zijn bepaald.

EXTERNE VERTROUWENSPERSOON

Er kan zich een situatie voordoen waarbij een leerling in aanraking komt met ongewenst gedrag. In dat geval is het mogelijk contact op te nemen met een externe vertrouwenspersoon.

De externe vertrouwenspersoon heeft geen verplichting om bij strafbare feiten en/of dreigend gevaar voor medeleerlingen en medewerkers aangifte te doen. Met andere woorden, deze persoon heeft geen aangifteverplichting.

De externe vertrouwenspersoon kan hulp bieden aan ouders en leerling, zoals advisering over de te nemen stappen, ondersteuning bij het indienen van een klacht of het doen van aangifte.

Een leerling en/of ouders kunnen zelf rechtstreeks contact opnemen met de externe vertrouwenspersoon. Zie de contactgegevens in deze schoolgids.

In het geval van seksuele intimidatie en seksueel misbruik, fysiek en psychisch geweld, discriminatie en radicalisering is rechtstreeks contact opnemen met een vertrouwensinspecteur van de Onderwijsinspectie ook een mogelijkheid.

Oudersteunpunt: voor al uw vragen over passend onderwijs in Amsterdam-Diemen

Heeft u vragen over het onderwijs van uw kind? Stel deze vooral binnen onze school. Wilt u liever onafhankelijke informatie of advies? Neem dan contact op met het Oudersteunpunt passend onderwijs Amsterdam-Diemen. Medewerkers van het Oudersteunpunt denken graag met u mee, bijvoorbeeld over:

• de ondersteuning die er voor uw kind op school mogelijk is
• hoe u en uw kind een goede school kunnen kiezen, ook als uw kind extra hulp nodig heeft
• welke scholen voor speciaal (basis)onderwijs er zijn
• lastige situaties op school

U kunt het Oudersteunpunt bellen, mailen een appje sturen, of u kunt terecht bij de spreekuren van het oudersteunpunt/OCO in de stad.

www.oudersteunpunt020.nl

Telefoon: 020-3306320

Whatsapp: 06-16004600

Email: info@oudersteunpunt020.nl

MELDPLICHT VOOR MEDEWERKERS

Wanneer er een vermoeden is van seksueel misbruik of seksuele intimidatie door een medewerkers jegens een leerling heeft iedere medewerker volgens het protocol meldplicht, de plicht om hier melding van te maken bij het schoolbestuur. Het schoolbestuur gaat altijd in gesprek met de vertrouwensinspecteur om te bepalen of het gaat om een strafbaar feit. Wanneer uit het overleg komt dat er mogelijk sprake is van een strafbaar feit wordt er aangifte gedaan.

HET PROTOCOL MEDISCH HANDELEN

Binnen Vonk wordt medisch handelen of medicijnverstrekking aan leerlingen volgens het protocol Medisch handelen van de vestiging uitgevoerd.